Әдістемелік жұмыстар » Страница 2 » Основная общеобразовательная школа № 44
Абай облысы білім басқармасының
Семей қаласы бойынша білім бөлімінің
"№44 жалпы орта білім беретін мектебі"
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі :
+7(7222)424099
Есепші бөлімі:
+7(7222) 301711
Нашар көрушілер
нұсқасы
Wordwall, learning apps  платформаларын сабақта тиімді қолдану
14
февраль
2024
Wordwall, learning apps платформаларын сабақта тиімді қолдану
“English is Everywhere” The Motto is “Colour your Life” атты ағылшын тілі пәні бірлестігінің онкүндігінің аясында мұғалімдерге “Wordwall, learning apps  платформаларын сабақта тиімді қолдану”  тақырыбында шебер сынып өткізілді. Жауапты: Yessenbayeva N.Zh .
Креативті мұғалім-сапалы сабақ кепілі
13
февраль
2024
Креативті мұғалім-сапалы сабақ кепілі
“English is Everywhere” The Motto is “Colour your Life” атты ағылшын тілі пәні бірлестігінің онкүндігінің аясында мұғалімдерге “Креативті мұғалім-сапалы сабақ кепілі”  тақырыбында коучинг өткізілді. Жауапты: Suleimenova A.Zh. Karymsakova E.Zh. Makhambetova N.B.
Ораторлық шеберлікті арттыру жолдары мен себептері
12
февраль
2024
Ораторлық шеберлікті арттыру жолдары мен себептері
“English is Everywhere” The Motto is “Colour your Life” атты ағылшын тілі пәні бірлестігінің онкүндігінің аясында мұғалімдерге “Ораторлық шеберлікті арттыру жолдары мен себептері” тақырыбында коучинг өткізілді. Жауапты :  Надирбаева Т.Н.
Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану” тақырыбында ашық сабақ
08
февраль
2024
Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану” тақырыбында ашық
6 ”Д” сыныбында “Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану” тақырыбында ашық сабақ өткізілді. Пән мұғалімі: Әділханқызы Б.
«Үздік авторлық бағдарлама» конкурсы өткізілді
02
февраль
2024
«Үздік авторлық бағдарлама» конкурсы өткізілді
«Үздік авторлық бағдарлама» конкурсы өткізілді «№44 жалпы орта білім беретін» мектебінде ғылыми ізденістегі шығармашыл педагогтерді анықтау және оларға қолдау көрсету, авторлық бағдарлама бойынша зерттеушілік тәжірибені жетілдіру мақсатында мектепішілік авторлық бағдарлама байқауы өткізілді. Шығармашыл зерттеушілік ізденістегі ұстаздар өз бағдарламаларын қорғады. Қазылар алқасы жұмыстардың мазмұны мен қойылатын талаптарға сәйкестігін, іс-тәжірибеде қолдану тиімділігі мен нәтижелілігін бағалады.
Открытой урок   «Жемчужины Казахстана».
31
январь
2024
Открытой урок «Жемчужины Казахстана».
На уроке были соблюдены все этапы урока. Структура урока четко продумана, целесообразно выделены временные промежутки для постановки цели, закрепления материала, самооценки. Совместно сформулированная с учителем цель урока, изначально поставленная проблема, настроили ребят на конструктивную работу. Использование технологии проблемного обучения позволило в проблемном поле формировать у детей способности к самостоятельному мышлению, самостоятельному добыванию знаний (стратегии «Кроссенс»,
Открытый урок  «Сказки о художниках».
31
январь
2024
Открытый урок «Сказки о художниках».
Цель урока:  понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.  В ходе урока применялись различные методы активизации. Новый материал излагался учителем активно и доходчиво. На уроке сочетались разные виды работы: индивидуальная и групповая. Глубокими по содержанию были ответы, данные отдельной
Открытой урок   В.М. Гаршин «Художники»
31
январь
2024
Открытой урок В.М. Гаршин «Художники»
Цель  урока:   участие  в полемике, синтезируя разные точки зрения  и предлагая решение проблемы;  создание  высказывания на основе рисунков, графиков, таблиц, схем; понятие  детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; владение  стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение. Провела:  Атиева Р.К.
Открытый урок  «Особые слова для выражения чувств»
30
январь
2024
Открытый урок «Особые слова для выражения чувств»
Цель урока:   анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала.