Открытой урок «Жемчужины Казахстана».

На уроке были соблюдены все этапы урока. Структура урока четко продумана, целесообразно выделены временные промежутки для постановки цели, закрепления материала, самооценки. Совместно сформулированная с учителем цель урока, изначально поставленная проблема, настроили ребят на конструктивную работу. Использование технологии проблемного обучения позволило в проблемном поле формировать у детей способности к самостоятельному мышлению, самостоятельному добыванию знаний (стратегии «Кроссенс», «Фонарик», работа с учебником/словарем,). Полученные навыки и знания ребята могут применять не только в рамках конкретного урока или темы, но и на других уроках.